Rekenproblemen

Kinderen met rekenproblemen hebben meestal moeite met de automatisering van de kennis en vaardigheden die nodig zijn voor het rekenen. Vaak hebben zij voldoende inzicht in ingewikkelde reken- en wiskundeproblemen, maar als ze snel iets uit moeten rekenen lukt hen dat niet. Zij hebben bijvoorbeeld moeite met het lezen van grote getallen en symbolen en kunnen bepaalde rekenkundige feiten niet snel uit hun geheugen oproepen. Het probleem bij kinderen met rekenproblemen uit zich in het automatiseren van de basisvaardigheden. Zij blijven moeite houden met optel- en aftreksommen onder de 20 en de tafels tot 10. Ook hebben zij moeite met begrippen als: procenten, breuken, teller, noemer enz.

Onderzoek
We spreken van rekenproblemen wanneer de technische vaardigheden van het rekenen niet automatisch verlopen en wanneer het gaat om een hardnekkig probleem. Het onderzoek richt zich dan ook in eerste instantie op de manier waarop een kind de rekentaak aanpakt. Daarnaast is het van belang om zicht te krijgen op het rekenonderwijs van de afgelopen jaren: hoe is dat verlopen? Welke rekenmethode wordt er gebruikt op school? Om een beeld te krijgen van de capaciteiten van uw kind wordt er een algemeen intelligentieonderzoek afgenomen. Vervolgens worden onderliggende processen zoals informatieverwerking, geheugen en automatisering in kaart gebracht.

Behandeling / begeleiding
Als er sprake is van rekenproblemen is uw kind gebaat bij goed gestructureerd onderwijs met een duidelijke opbouw in de leerstof. Kinderen met dyscalculie kunnen in de war raken van rekenmethodes die zijn verfraaid met allerlei extra's. Zij hebben eigenlijk meer behoefte aan het gestructureerd aanbieden van de basisstof met veel herhaling. Daarnaast kunnen zij baat hebben bij concrete en visuele ondersteuning en bij steeds terugkerende vaste begrippen. De behandeling richt zich dan ook vooral op het stapsgewijs inoefenen van de basisvaardigheden. Daarbij worden de mogelijkheden in de schoolsituatie in kaart gebracht, zodat we samen met de school uw kind zo goed mogelijk kunnen helpen. Centraal in de begeleiding van kinderen met rekenproblemen staat het leren omgaan met hun problemen. Dat betekent o.a. een optimale inzet van beschikbare hulpmiddelen als tafelkaart of rekenmachine.

Kinderen met een stoornis als dyscalculie en NLD (nonverbal learning disorder) kunnen bij ons geholpen worden. Ook kinderen met een niet-gediagnosticeerd rekenprobleem kunnen bij ons terecht.