Studievaardigheden

Ieder kind is anders. Het ene kind heeft moeite met rekenen/wiskunde terwijl een ander er juist weer heel goed in is maar misschien moeite heeft met moderne vreemde talen, weer een ander kind weet niet precies hoe het handig met de zaakvakken (geschiedenis, aardrijkskunde) of exacte vakken om moet gaan enzovoort. Daarnaast zijn er heel veel kinderen die in de huidige opzet van het onderwijs moeite hebben met structureren van huiswerk en leerstof. Omdat die verschillen tussen kinderen er nu eenmaal zijn, biedt Helios huiswerkbegeleiding en studiebegeleiding aan op individuele basis. Er wordt een-op-een gewerkt met een vaste begeleider, meestal een (of twee) keer per week een uurtje. Achter die vaste begeleider zit wel een heel team met ervaren docenten, RT-ers, orthopedagogen en psychologen zodat eventuele leerproblemen vanuit verschillende optieken doorgesproken kunnen worden. Doel is dat kinderen zien dat als ze de aangeleerde technieken inzetten, het leren goed lukt en dat hun cijfers omhoog gaan. Dat levert een flinke boost in zelfvertrouwen op en motivatie om door te gaan.

We leren, afhankelijk van de hulpvraag en de problematiek en de specifieke eigenschappen van het kind, studeertechnieken en leerstrategieen aan, zodat het kind zichzelf de stof leert eigen maken en leert onafhankelijk te zijn. Daarbij gebruiken we methoden als “effectief begrijpend lezen”, visualisatietechnieken, handig onthouden en het “Dubbelfrisss-mannetje”. In het algemeen worden deze technieken als heel prettig ervaren.

De studiebegeleiding is bedoeld voor kinderen in het voortgezet onderwijs van Praktijkonderwijs tot en met VWO.

Cito- en examentraining
Soms kan het zijn dat kinderen extra gespannen zijn voor examens. Dan kunnen wij hulp bieden in het omgaan met deze spanning. Indien een kind de stof nog onvoldoende beheerst kunnen we vakinhoudelijke hulp bieden. Dit betreft in principe alle reguliere vakken tot en met VWO-eindexamenniveau. Voor kinderen in groep 8 van het basisonderwijs bieden we CITO-begeleiding. Het gaat hier om technieken die ervoor zorgen dat een kind het beste uit zichzelf weet te halen en zo goed mogelijk is voorbereid op hetgeen er met de CITO aankomt.

Begeleiding voor Engels en Frans in het basisonderwijs
Als een kind lees- en/of spellingsproblemen heeft, is het leren van een vreemde taal vaak erg lastig. Het is belangrijk dat het kind dan een goede basis aangeboden krijgt. Wij bieden een inleiding op het Engels van het voortgezet onderwijs, waarbij het vertrouwd raken met de Engelse taal voorop staat. Er wordt in het begin uitgegaan van woorden uit het Engels die ook in het Nederlands voorkomen (leenwoorden). Dit pakket woorden wordt langzaam uitgebreid met de namen van kleuren. Deze kleuren fungeren als "kapstokwoorden*" voor een groot aantal Engelse woorden. Op deze manier ontstaat er een systematische opbouw van de klanken in het Engels. Hieraan worden geleidelijk enkele regels toegevoegd. Dit gebeurt echter spelenderwijs.

Het is niet alleen belangrijk dat de leerling vertrouwd raakt met het schrijven van de taal, maar ook met de uitspraak van de taal. Er worden eenvoudige leesboekjes ingezet die ook gebruikt worden in het Engelse basisonderwijs. De kinderen leren deze boekjes lezen en leggen daarmee een basis voor de Engelse woordenschat.  Bovenstaande vergroot het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van leerlingen. Ditzelfde traject bieden we ook voor het Frans. Kinderen leren zo, net als bij het Engels, de basis van de taal spelenderwijs. Dit vergroot hun zelfvertrouwen zodra ze naar het voortgezet onderwijs gaan.

*kapstokwoorden zijn woorden die net zo klinken of die dezelfde klank bezitten als een ander woord. Als dit "basiswoord" gekend wordt, kunnen andere woorden hieraan gerelateerd worden.